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Nos professeurs témoignent

Pour Laureat, notre satisfaction professionnelle passe avant tout par votre satisfaction personnelle. C'est pourquoi, nous attachons une grande place à vos retours et vos apréciations.

beaucoup de progrès

Mbolatiana S.  —  Le Bouscat  —  Mathématiques

Patrice, jeune retraité , progresse à son rythme et prend plaisir à l'apprentissage de l'anglais .

Yeganeh yéggy H.  —  Liverdun  —  Anglais

Ziyad reste attentif et participatif durant nos cours. Mais son classeur de français n'est toujours pas à jour, il a des difficultés en classe pour prendre en notes les cours, par conséquent il m'est difficile de lui apporter une aide efficace pour préparer au mieux ses évaluations.

Nathalie L.  —  Mantes La Ville  —  Français

En nets progrès. Élève très volnotaire.

Eric B.  —  La Varenne St Hilaire  —  Aide aux devoirs

Pour julien Préparation du brevet blanc Exercices systématiques toutes matières Pour Antoine Révision des tables x pour les fractions Exercices de systématisation en anglais

Marc D.  —  Villeneuve D'Ascq  —  Aide aux devoirs

Eva semble petit à petit prendre en compte les conseils en méthodologie de travail. Cependant, les accepter sans résistance économisera de l'énergie aux deux parties.

Eric N.  —  Carpiquet  —  Français

RAS

Thierry R.  —  St Julien Le Petit  —  Mathématiques

Annie parle de façon plus fluide en anglais. Elle est très motivée ce qui est un point positif. Malgré tout, il faut qu'elle continue à se détacher du français et rentrer dans la langue pour ne pas faire de traduction littérale.

Elisabeth M.  —  Arles  —  Anglais

Elève très vive et intelligente qui participe constructivement même quand elle n'a pas trop envie de travailler. Notes en hausses depuis début 1er trimestre

Serge L.  —  Le Havre  —  Aide aux devoirs

Pierre est un jeune homme motivé à réussir sa 1ère ES. Il se donne les moyens en étudiant bien les parties nécessaires dans le cours; Il reste néanmoins des hésitations et des difficultés de compréhension de certaines parties de cours et surtout des flous ou confusions persistent lors des applications quand il fait des exercices. Il a conscience qu'il doit encore s'entrainer pour mieux comprendre les énoncés, démarrer les exercices et ainsi progresser.

Céline T.  —  St Porchaire  —  Mathématiques

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