Lauréat, l'excellence scolaire

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Pour Laureat, notre satisfaction professionnelle passe avant tout par votre satisfaction personnelle. C'est pourquoi, nous attachons une grande place à vos retours et vos apréciations.

Comme dit lors du bilan du premier cours, Gregory a cumulé beaucoup de lacunes tout au long de sa scolarité, ce qui le met en grande difficulté aujourd'hui. Néanmoins, je sens qu'il progresse très vite, même si ce n'est pas encore totalement visible. Il comprend tous les éléments que je lui explique, s'approprie les techniques de calcul et sait les remettre en place, à condition que l'exercice soit strictement similaire à ce que je lui ai montré. C'est donc la prochaine étape : travailler sur la résolution d'exercices variés qui ne correspondent pas forcément aux exercices travaillés ensemble. Récemment, Grégory s'est fait "avoir" par un exercice sur les équations différentielles du premier ordre. Similaire à ce que nous avions travaillé, cet exercice se décomposait en 4 questions au lieu d'une seule, ce qui a perturbé Gregory pour le résoudre. Nous devrons aussi continuer de travailler sur les bases (calcul intégral, calcul de dérivées, calcul numérique et littéral, résolution d'équations, ...) car Gregory est encore en difficulté sur ces points. Plus que n'importe quel autre élève que j'ai pu rencontrer, Gregory mérite de réussir, car il se bat tous les jours pour essayer de comprendre et de progresser. Il travaille très dur, et a une volonté de fer! Je ferai donc tout ce qui est en mon possible pour l'aider à réussir!

Yorick S.  —  St Germain La Montagne  — 

Bilan Janvier 2013: Marion à fait de gros progrès ces derniers mois, elle apprend très vite, elle est très réactive pendant les cours et reste très appliquée dans son travail. Elle veut toujours bien faire et révise beaucoup avant une évaluation. Nous avons commencé le programme de 4ème. Ces prochains mois seront donc consacrés à l’apprentissage de nouveaux temps (le prétérit progressif ainsi que le présent perfect simple) mais également de nouveaux points de grammaire (l’adjectif comparatif, some et any). Un test lui sera donné dans deux semaines afin de vérifier dans l’ensemble ses connaissances tant au niveau du vocabulaire, de la grammaire avec les modaux, ainsi que les temps du présent et du passé avec ses nombreux verbes irréguliers.

Jennifer H.  —  St Maur Des Fosses  —  Anglais

L'élève comprend ses cours en maths et sciences physiques, j'ai abordé avec lui des exercices en nombres complexes en maths et des exercices en mécanique en sciences physiques. Il doit faire des fiches pour les nombres complexes et la mécanique.

Jean L.  —  Toulouse  —  Mathématiques

De bons progrès ont été notés, Manel est moins timide, elle ose de plus en plus poser des questions pour un meilleur apprentissage de la langue française et pour mieux appliquer les notions en mathématiques.Il faut continuer ainsi.

Sandra L.  —  Naintre  —  Français

Cours du 22/01/13: Excellent séance de révision et de prépapation du DM de Maths.Camille est assez à l'aise et a un esprit logique très intuitif qu'elle apprend à structurer. Aujourd'hui, elle a su résoudre des problèmes en suivant un raisonnement limpide et bien étayé. Elle doit s'astreindre à la même "rigueur" en classe, malgré le stress, la fatigue et le manque de temps dont elle se plaint, car ses notes ne reflètent en aucune manière ses capacités!

Annick B.  —  Grezieu La Varenne  —  Aide aux devoirs

Très bonne progression dans l'ensemble

Patrice A.  —  Orleans  —  Mathématiques

Elève motivé, Mathias commence à prendre ses répères en communication. Il fait des éfforts pour bien construire les phrases. Et ce malgré toutes les difficultés que renferme la conversation.

Youssouf T.  —  Montlhery  —  Anglais

En allemand comme en anglais, Marie fait de vrais progrès et son intérêt pour les deux langues ne faiblit pas. Elle est très sérieuse dans son travail. Nous favorisons toujours l'expression orale.

Annick R.  —  St Cyr En Val  — 

Il y a du progrès, Victor se met au travail de lui-même. Le chemin vers l'autonomie est enfin pris.

Xavier D.  —  Ranville  —  Aide aux devoirs

Thèmes abordés:A-Coaching orthographique:*accord des participes passés avec avoir et être*utiliser correctement l'infinitif*faire le bon choix entre tout / tous et leur / leurs*se relire efficacement et de manière autonome.B-Le récit:*le schéma actanciel*comment rédiger une introduction, un développement, une conclusion*les figures de style*les connecteurs logiques*les champs lexicaux*les références historiques du récit.C-Méthodologie*comment faire une fiche de synthèse*savoir étudier...avant d'étudierD-exercices d'application: *reliés aux sections ci-dessus*devoir "La pie" Commentaire général:Élève très agréable et sérieux, qui a le souci de bien faire. Des progrès ont été réalisés.Cependant, l'ensemble reste fragile et les points de vigilance restent les suivants:*orthographe*expression écrite*agencement des idéesJe recommande un suivi jusqu'au mois d'avril au minimum et la vérification qu'il n'y ait pas un profil à tendance dis-orthographique auprès d'un neuropsychologue.Je conseille la lecture régulière d'ouvrages et particulièrement du magazine littéraire "Virgule".Ce fut un plaisir d'enseigner à Médéric. Bonne continuation !

Béatrice E.  —  Avrille  —  Français

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